一、实证成效图谱：近三年试点校学生数学建模能力、元认知水平与STEM职业倾向性追踪数据在近三年的教育实证研究中，首批开展数学探究教学改革的试点学校呈现出显著的能力提升…
从《周髀算经》的"勾三股四弦五"到《九章算术》的"引葭赴岸"，从毕达哥拉斯的百牛献祭到欧几里得的公理化证明，数学的历史长河中蕴藏着无尽的智慧密码。…
2026年3月19日，春光明媚，书香浸润校园。西集镇中心小学三年级、四年级、五年级共24名学生，在张秀娟（播名“张果”）老师的专业指导下，深情朗诵诗歌《运河情乡土魂》，以…
2026年1月6日下午，由北京教育科学研究院课程中心副主任黄晓玲主持的“贯通拓维共生——聚焦学生长链条培养的课程教学改革”专题研讨会在北京大学附属中学图书馆报告厅成功举…
一、课前设计四要素：真实问题情境创设、认知冲突预埋、探究支架预设、多元评估嵌入在数学探究课堂的落地过程中，课前设计是决定探究质量的关键环节。教师需要精心构建四个核…
春风送暖，万象更新。2026年3月9日下午，北京腾华善智科技有限公司迎来了重量级的访客。中国教育科学研究院职业与继续教育研究所原所长孙诚，中关村创新研修学院支部书记、董…
2026年3月14日，由北京市教育委员会指导，北京教育科学研究院、北京青少年创新学院主办，东城区教育委员会、东城区教育科学研究院承办，北京景山学校教育集团等多单位协办的…
2026年1月10日、东城区教育科学研究院成功举办“基于学科阅读理念的小学语文新教师课堂教学能力提升研修”活动。本次研修特邀北京市海淀区中关村第一小学教育集团教学副校长…
